Adref>
    
Digwyddiadau>
    
Cynhadledd Genedlaethol – Cydweithio Ysgol...>
                
        
    
    
    
        
    

Gweler isod rhai cyflwyniadau o’r Gynhadledd gan Ysgolion Arweiniol ledled Cymru:

Ysgol Arweiniol:	Sector:	Ffocws:	Disgrifiad:	Cyflwyniad:
Ysgol Merllyn, Sir Fflint	Cynradd	Cryfhau asesu gan ddefnyddio Incerts Reflect	Mae’r grwp o ysgolion yn defnyddio fframwaith i gryfhau asesu. Yn y fframwaith, mae wyth maes effeithiolrwydd, pob un â phedair carreg filltir. Mae’r tri maes cyntaf yn canolbwyntio ar ddilyniant yn ansawdd asesiadau manwl, cywir a dibynadwy. Mae’r meysydd eraill yn canolbwyntio ar wahaniaethu, tracio, gweithio gyda disgyblion a rhieni a chynllunio strategol. Bu’r ysgolion yn cydweithio i gefnogi’r llinyn ‘cynnwys rhieni’ gan ddefnyddio’r cwricwlwm diwygiedig ar gyfer darllen fel canolbwynt. Mae’r gwaith hwn hefyd wedi cryfhau’r barnau yn erbyn cwestiynau 1.1.3, 2.2.2, 3.2 a 3.3 fframwaith arolygu cyffredin Estyn.		Ysgol Merllyn Sir Fflint [SAESNEG]
Ysgol Gynradd Northop Hall, Sir Fflint	Cynradd	Datblygu’r ddarpariaeth a safonau mewn mathemateg i ddisgyblion Mwy Abl a Thalentog	Drwy rannu syniadau ac edrych yn ehangach ar y ddarpariaeth i ddisgyblion mwy abl mewn mathemateg o fewn ein grwp ni ac ymhellach, rydym yn ceisio newid agweddau tuag at fathemateg i bob disgybl a gwella’r ‘diwylliant mathemateg’ ar draws ein hysgolion.Mae gweithio gyda rhieni a disgyblion i ddatblygu ‘Meddylfryd Twf’ yn allweddol i greu’r diwylliant mathemateg hwn.		Ysgol Gynradd Northop Hall Sir Fflint [SAESNEG]
Ysgol Gynradd Springwood | Ysgol Marlborough, Caerdydd	Cynradd	Gwaith y Grwp Gwella Ysgol i Ysgol	Taith cam wrth gam Grwp Gwella Ysgol, gan ddechrau efo sut ffurfiwyd y grwp, ac yna’r blaenoriaethau ar gyfer gwella, camau gweithredu a’r effaith ar y dysgu a’r addysgu. Golwg ar y rhesymeg tu cefn i waith y Grwp a hyd a lled cyfraniad ysgolion at y fenter, rôl y cynullwr a’r arferion effeithiol a adnabuwyd ac a rannwyd efo grwpiau gwella ysgol.	Ysgol Gynradd Springwood – Ysgol Marlborough, Caerdydd [SAESNEG]	Her Canol De Cymru – Consortiwm Canolbarth y De – Karen Olds [SAESNEG]
Ysgol Uwchradd Rhyl, Sir Ddinbych	Uwchradd	Cynllunio gwersi ac arsylwi gwersi	Cydweithiodd cynrychiolwyr o bob ysgol i ymchwilio i’r arferion gorau o ran cynllunio gwersi, eu casglu a’u rhannu. Rhoddwyd hyfforddiant ar arsylwi gwersi i’r timau arwain cyn iddynt fynd ati i safoni eu hunain yn erbyn ei gilydd i sicrhau cywirdeb a thrylwyredd.		Ysgol Uwchradd Rhyl, Sir Ddinbych [SAESNEG]
Ysgol Glan y Môr, Gwynedd	Uwchradd	Defnydd effeithiol o iPad’s i hybu sgiliau llythrennedd a rhifedd	Yn y gweithdy yma, byddwn yn cyflwyno gwybodaeth am y ffordd y gwnaeth 3 ysgol uwchradd gynllunio i gydweithio ar brosiect yn ymwneud yn benodol â’r defnydd effeithiol o iPad’s mewn gwersi. Rhennir profiadau a deilliannau’r broses gan rai o’r athrawon a fu’n cydweithio ag ysgolion eraill.		Ysgol Glan y Môr Gwynedd [Cymraeg]
Ysgol Glancegin, Gwynedd	Cynradd	Gwella capasiti teuluoedd i gefnogi addysg eu plant	Mae’r Llofnod Dysgu Teulu yn broses hynod effeithiol o ymrwymo gyda theuluoedd, ac mae wedi ei ddefnyddio’n llwyddiannus gan ysgolion a chymunedau ar draws y DU. Mae’n fethodoleg ar gyfer ymgysylltu a gweithio’n glos gyda theuluoedd, casglu a dadansoddi data a dod i farn ar gynhwysedd y teulu i gefnogi dysgu. Mae rhoi’r cyfle i deulu greu a pherchnogi eu Llofnod yn egwyddor sylfaenol o’r broses. Maent yn deall ei gynnwys ac yn gweld beth sydd angen iddynt ei wneud i wella, ynghyd â galluogi ysgolion i ddarparu ymyrraeth gwbl berthnasol i ofynion y teulu.	Ysgol Glancegin Gwynedd [CYMRAEG]	Ysgol Glancegin Gwynedd [SAESNEG]

Gweler isod luniau o’r gynhadledd: